P1・勤務実態調査を成功させよう・2022年度生活権利担当者会議を開催・第１回生権局プレゼンツオンライン学習会：「給特法」ってなぁに？P2～3・本音で語る分会づくり：職場を基礎に組織拡大強化・子どもや…

　全教定通部は2022年度定時制・通信制教育の充実を求める署名のとりくみをスタートしました。定時制・通信制高校には、一人ひとりの生徒に寄り添った、より丁寧な教育が必要です。また、生徒が安心して学び続け…

P1・全国で小１～小３の35人学級実現・えがお署名広げて教育予算増額の後押しを・委員長あいさつ：平和と理想を語ることP2～3・一人ひとりの言葉で憲法・平和を語るとき：2021年度憲法闘争交流集会・憲法…

P1・全教の存在と役割は鮮明：全教第39回定期大会をオンラインで開催P2～7・大会での代議員の発言等・ICT化の影響を考える：2.27語ろう、子どもと教育～参加と共同の学校づくり・教育課程づくり交流集…

かがやけ！みんなのえがお 教育予算をふやして めざせ２０人学級！教職員の大幅増員！ 教育無償化！　教育予算をふやして、みんなの笑顔かがやく楽しい学校をつくりたい！そのために全教は、毎年、次年度の概算要…

P1・シンポジウム長時間勤務解消の確かな道すじをさぐる：生活権利討論集会・「教職員勤務実態調査2022」試行調査始まるP2～3・全教が文科省へ緊急要請・「新たな３か年計画」ラストスパートで新たな仲間を…

　全教は、12月23日、教員免許更新制の「発展的解消」に関する緊急要請を行いました。　中央教育審議会「『令和の日本型学校教育』を担う教師の在り方時別部会」の「審議まとめ」において、教員免許更新制が「新…

　全教は、12月1日、文科省前で行われた全労連公務部会「サイレントアクション・ときどき訴え」に参加しました。　この行動は、国民の安心・安全、公務・公共サービス、教育の拡充のための来年度予算増実現を求め…

　全教は8月11日、「2022年度政府予算に対する文部科学省概算要求に要求書」に基づく文科省交渉を行いました。交渉はコロナ感染拡大による緊急事態宣言が発せられているもとでオンラインで行われ、全教から宮…

　全教は、7月14日、「抗原簡易キット」による高校等での抗原検査に関する要請書を文科省に提出しました。